Motivación laboral y desempeño docente en una Institución Educativa del Nivel Secundaria. Ayacucho, 2017

Abstract

El objetivo general del presente estudio fue determinar la relación entre la motivación laboral y el desempeño docente en la Institución Educativa Pública “Luis Carranza” de Ayacucho, 2017. Con respecto a la metodología, el enfoque fue cuantitativo, tipo no experimental y diseño descriptivo correlacional y transversal. La muestra de estudio, no probabilística e intencionada, fue de 33 docentes del nivel Secundaria de la Institución Educativa, materia de investigación. El instrumento del cuestionario de encuesta se utilizó para recoger los datos de las dos variables en estudio. El proceso estadístico descriptivo se hizo mediante tablas de frecuencias relativas y la prueba de hipótesis se hizo con el estadígrafo no paramétrico Tau b de Kendall, al 95% de confianza y 5% de significancia, con la aplicación del software IBM – SPSS, versión 22. Los resultados de la investigación determinaron que del 100% (33) de docentes, el 78,8% (26) presentan una motivación laboral del nivel alto, igualmente el 87,9% (29) de docentes muestran un desempeño docente del nivel alto. En conclusión, estadísticamente, la motivación laboral se relaciona directa y positivamente con el desempeño docente en la Institución Educativa Pública “Luis Carranza” de Ayacucho, 2017. (tb = 0,725; p<0,05).