Resumen
La presente investigación tuvo como objetivo determinar el nivel de las
dificultades de aprendizaje en el área de matemática en estudiantes de sexto ciclo
de la red N° 24, Comas, 2018, la metodología fue cuantitativa, investigación
básica, nivel descriptiva simple, diseño no experimental; la población fue de 475
estudiantes y la muestra de 213 obtenido por muestreo probabilístico tipo
estratificado; los resultados mostraron que el 46,5 % se ubicó en el nivel leve, el
31 ,9 % en ligera y el 21,6 % en el nivel moderada de la dificultad de aprendizaje
en el área de matemática.