Comprensión lectora y actitudes en estudiantes del 6° grado de Puente Piedra 2016

Abstract

El presente estudio buscó determinar la relación entre comprensión lectora y actitudes en estudiantes de 6°grado de Puente Piedra- 2016, investigación cuantitativa, método descriptivo correlacional, diseño no experimental, corte transversal, con una muestra de 170 estudiantes. Se empleó la prueba de Comprensión lectora de Complejidad Lingüística Progresiva CLP 8 forma B de Alliende, Condemarín y Milicia (1991) y un cuestionario de Actitudes hacia la lectura de Andrade, Cueto y León (2003), fue adaptado y validado con nivel de confiabilidad de ,856. Los resultados mostraron que no existe correlación entre las variables comprensión lectora y actitudes hacia la lectura. Así mismo en la dimensión literal se evidencia un nivel bajo de comprensión 51,2%, a su vez en la segunda dimensión también se ha encontrado un bajo nivel de comprensión 44,12% de la muestra.