Programa “Dramatizando textos en la comprensión inferencial en estudiantes del 4º grado de primaria de la I.E. Nº 171-10 –SJL –Lima – 2018”
Date
2018Metadata
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El objetivo de la presente investigación fue demostrar el efecto del programa
“Dramatizando Textos” en la Comprensión Inferencial de los estudiantes del 4to grado de
primaria de la I.E. Nº 171 - 10 Hanni Rolfes - SJL – Lima - 2018.
Fue una investigación de enfoque cuantitativa, diseño cuasi experimental y se
trabajó con dos grupos: Uno de control y otro experimental; la muestra fueron 50
estudiantes de cuarto grado de primaria a quienes se les aplicó un pre y post test
consistente en una evaluación del nivel inferencial de la comprensión de textos. Se
desarrolló un programa en la manipulación de la variable independiente.
Se llegó a la conclusión que la aplicación del programa “Dramatizando textos”
influye significativamente en la Comprensión Inferencial de los alumnos del 4to grado de
primaria de la I.E Nº 171 – 10 Hanni Rolfes, SJL – 2018, cuya Prueba de: U de Mann-
Whitney, tiene p = 0,021<0,05, representando la no igualdad entre los grupos de estudio y
siendo los alumnos del grupo experimental, siendo los que obtuvieron mayores niveles de
logros en la comprensión Inferencial.
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- Lima Este [121]
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