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dc.contributor.advisorDamián Chumbe, Felimón Ángel
dc.contributor.authorHuamán Altamirano, Mónica Lía
dc.date.accessioned2019-03-02T17:48:55Z
dc.date.available2019-03-02T17:48:55Z
dc.date.issued2016
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12692/28429
dc.description.abstractLa presente investigación, buscó determinar la relación que existe entre la gestión educativa y la calidad educativa en la Institución Educativa N° 7701 Nuestra Señora del Carmen de la UGEL 07 – San Borja, 2015. El diseño de estudio que se aplicó fue no experimental - Correlacional. Para la obtención de la información se utilizó cuestionarios con escalamiento Likert para cada variable, la población de estudio está constituido por todos los docentes de la Institución Educativa N° 7701 Nuestra Señora del Carmen de la UGEL 07 – San Borja, 2015 en un total de 96; de donde se obtuvo una muestra de 77 docentes, a través del muestreo probabilístico al 95%. Esta muestra es representativa porque se ajusta al tamaño que se requiere, pues equivale al 80%, porcentaje requerido para el trabajo de esta tesis. Procesado los datos de la variable, gestión educativa, que involucra: Gestión institucional, pedagógica, administrativa y comunitaria, de los 77 docentes encuestados, 6 (7.8%) casi nunca, 17 (22.1%) algunas veces, 45 (58.4%) casi siempre” y 9 (11.7%) siempre, esto hace notar que la gestión educativa en la Institución Educativa N° 7701 Nuestra Señora del Carmen de la UGEL 07 – San Borja, 2015, se concentran mayormente entre las escalas valorativas de regular y buena, lo que significa que la gestión educativa en la mencionada Institución, en un aproximado del 70% es percibido como adecuado, y un 30% señala que debe transformarse la gestión educativa, de igual manera, calidad educativa, que involucra: equidad, relevancia, pertinencia, eficacia y eficiencia, los resultados se concentran mayormente entre las escalas valorativas de regular y buena, lo que significa que la calidad educativa en la mencionada Institución, en un aproximado del 75% es percibido como aceptable; y un 25% que debe ser atendido con urgencia.es_PE
dc.description.uriTesises_PE
dc.formatapplication/pdfes_PE
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad César Vallejoes_PE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/es_PE
dc.sourceUniversidad César Vallejoes_PE
dc.sourceRepositorio Institucional - UCVes_PE
dc.subjectGestión educativaes_PE
dc.subjectCalidad educativaes_PE
dc.subjectGestión institucionales_PE
dc.subjectPedagógicaes_PE
dc.subjectEquidades_PE
dc.subjectEficaciaes_PE
dc.subjectEficienciaes_PE
dc.titleGestión educativa y calidad educativa en la I. E. N° 7701 Nuestra Señora del Carmen - UGEL 07 San Borja – 2015es_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesises_PE
thesis.degree.disciplineMaestría en Administración de la Educaciónes_PE
thesis.degree.grantorUniversidad César Vallejo. Escuela de Posgradoes_PE
thesis.degree.nameMaestra en Administración de la Educaciónes_PE
dc.description.sedeLima Nortees_PE
dc.description.escuelaEscuela de Posgradoes_PE
dc.description.lineadeinvestigacionGestión y Calidad Educativaes_PE
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#maestroes_PE
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesises_PE
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00es_PE
dc.publisher.countryPEes_PE


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