Taller “Nos divertimos preparando alimentos” para desarrollar las habilidades de indagación científica en los niños y niñas de tres años en la I.E. N° 1618 – Trujillo-2015
Date
2019Metadata
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La presente investigación tiene por finalidad describir las Habilidades de indagación
científica: Clasificación, Planificación, Formulación de Hipótesis, Experimentación y
Comprobación de Hipótesis, en niños y niñas, dentro del marco teórico, lo cual ha permitido
sustentar las bases para elaborar mi tesis. El estudios ha permitido Determinar que el taller
“Nos divertimos preparando alimentos” desarrolla las habilidades de indagación científica
en los niños y niñas de tres años en la I.E.N°1618 con una población formada de 25 niños
con una guía de observación como instrumento, después de haber realizado la investigación,
se llegó a las siguientes conclusiones: Se pudo conocer el nivel de las habilidades de
indagación científica en los niños y niñas de tres años, al aplicar la guía de observación,
antes de haber aplicado el taller. Obteniendo como información que el 58% de la muestra se
encuentre en un nivel regular y 21% en el nivel bueno. También se pudo conocer el nivel
de las habilidades de indagación científica de los niños y niñas de tres años después de la
aplicación del taller, el cual logro un buen resultado, en donde el 98% de la muestra se
encuentra en el nivel bueno y solo 24% en el nivel regular. En la aprobación o rechazo de la
hipótesis se aplicó el procedimiento estadístico de “t de student”, contando con una muestra
de 25 niños y niñas, en donde su valor calculado fue de tc= 3.44, el cual es mayor al valor
tabular tt= 1.67, este resultado permitió rechazar la hipótesis nula y aceptar la hipótesis de
investigación, esto quiere decir, que el taller “Nos divertimos preparando alimentos”
desarrolla significativamente las habilidades de indagación científica en los niños y niñas de
tres años en la I.E. N°1618 - Trujillo-2015.
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