Ciberbullying en escolares que utilizan tecnologías digitales en el ciclo V en Lima y Callao, 2019

Abstract

El objetivo del estudio fue determinar el nivel del ciberbullying en escolares que utilizan tecnologías digitales, enfoque cuantitativo, diseño descriptivo, tipo básico, la muestra estuvo conformada por 250 estudiantes (X= 11.9 años, D.E. =0.9), de la ciudad de Lima y Callao, Perú. Se utilizó el instrumento Escala de medición de la variable Ciberbullying – EMVC. Los resultados permitieron concluir que existe alta prevalencia del ciberbullying en escolares que utilizan tecnologías digitales en la que la dimensión factores sociales fue la que predominó; se recomienda establecer diversos programas de prevención y atención que permita profundizar el conocimiento, el cual debe desarrollarse con el apoyo de las escuelas, familia y entorno social.