Liderazgo directivo y desempeño docente de la escuela fiscal de educación general básica Rommel Mosquera Jurado - Guayaquil, 2018
Fecha
2019Metadatos
Mostrar el registro completo del ítemResumen
El estudio presente estuvo motivado por conocer el nivel de desempeño docente en la escuela
y cómo se relaciona con la capacidad de liderazgo de la directora; por esta razón el objetivo
general fue el de determinar la relación entre el liderazgo directivo y el desempeño docente
en la escuela fiscal de educación general básica Rommel Mosquera Jurado – Guayaquil,
2018. El estudio fue cuantitativo, de corte transversal y de diseño correlacional; se contó con
una muestra conformada por los 30 docentes de la escuela fiscal de educación general básica
Rommel Mosquera Jurado – Guayaquil, 2018 y fue elegida por conveniencia de la
investigación; los instrumentos que se aplicaron fueron construidos explícitamente para esta
investigación y fueron un cuestionario sobre liderazgo directivo y un cuestionario de
observación para recoger información sobre el desempeño docente. Las hipótesis fueron
contrastadas por medio del coeficiente de correlación de Pearson. Con los resultados
obtenidos fue posible concluir que el liderazgo directivo se relaciona significativamente con
el desempeño docente en la escuela fiscal de educación general básica Rommel Mosquera
Jurado – Guayaquil, 2018, así lo indica el coeficiente de correlación de Pearson cuyo índice
es de 0,902, lo que indica una relación muy alta y directa y una significancia bilateral menor
a 0,01.
Colecciones
- Piura [1612]