Percepciones sobre la inclusión educativa en estudiantes y docentes de educación primaria del Callao, 2019
Abstract
El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo conocer las percepciones sobre la
inclusión educativa de los estudiantes y docentes, 2019, empleada mediante el enfoque
cualitativo, método fenomenológico, diseño interpretativo, muestra de seis estudiantes y 6
docentes originarios de la Provincia Constitucional del Callao, se empleó la técnica de la
entrevista oral con la guía semiestructurada, se obtuvo como resultados que los niños en las
instituciones educativas públicas como privadas realizan el trabajo en equipo con sus
compañeros inclusivos, a través de trabajos colaborativos en la escuela que organizan los
docentes en conjunto con la comunidad educativa para sensibilizar a los estudiantes, que se
puede convivir a pesar de las diferencias que tengan y se promueva el trabajo en equipo sin
distinción de género, raza, cultura o alguna discapacidad.
Collections
- Lima Norte [536]
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