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Mostrando ítems 121-130 de 130
Propuesta estrategias de situaciones contextualizadas para mejorar el pensamiento geométrico en estudiantes de educación secundaria de una institución educativa, Tumbes-2020
(Universidad César Vallejo, 2021)
La investigación tuvo como objetivo Proponer las Estrategias de Situaciones
Contextualizadas para mejorar el pensamiento geométrico en los estudiantes de
cuarto grado de educación secundaria de la Institución Educativa ...
Acceso abierto
Estrategias en relaciones interpersonales para optimizar el desempeño laboral docente en la unidad educativa Juan Bautista Aguirre, Daule 2020
(Universidad César Vallejo, 2021)
Las relaciones interpersonales son base primordial en el mundo laboral puesto que
las personas están en constante comunicación e interacción. La presente
investigación se originó al observar que entre los docentes las ...
Acceso abierto
Propuesta de aprendizaje colaborativo desde el paradigma sociocultural para mejorar competencias investigativas en estudiantes de una universidad de Guayaquil
(Universidad César Vallejo, 2021)
El avance de la ciencia y tecnología demanda de las instituciones de educación
superior un reajuste a sus propuestas educativas para promover la generación del
conocimiento en la ciencia y atender problemas sociales. ...
Acceso abierto
Modelo de software educativo, con enfoque conectivista, para fortalecer la didáctica virtual en docentes de una universidad de Quevedo
(Universidad César Vallejo, 2021)
La didáctica del docente en los últimos años ha tenido que incorporar distintos tipos
de software educativos, que evidentemente han aumentado su uso, lo que dificulta
seleccionar e integrar softwares heterogéneos y ...
Acceso abierto
Estrategias de lectura para mejorar la comprensión de textos en estudiantes de 4° de primaria del colegio 15028 Bellavista – 2020
(Universidad César Vallejo, 2021)
La presente investigación tuvo como objetivo proponer un programa de
estrategias de lectura para mejorar la comprensión de textos en estudiantes del 4°
de primaria del colegio 15028 Bellavista – 2020. El tipo de investigación ...
Acceso abierto
Modelo pedagógico con enfoque conectivista, para mejorar las competencias digitales en docentes del área de matemáticas en Unidad Estatal de Quevedo
(Universidad César Vallejo, 2021)
La presente investigación propositiva, ofrece un modelo pedagógico para el
mejoramiento de las competencias digitales en docentes del área de matemáticas,
el mismo que se sustenta en la teoría del Conectivismo, quienes ...
Acceso abierto
Modelo de desarrollo de habilidades socioemocionales para la práctica pedagógica de docentes en las IIEE Primarias de Letirá-Becará, Piura, 2020
(Universidad César Vallejo, 2021)
El objetivo de la presente investigación es diseñar un modelo de desarrollo de las
habilidades socioemocionales para la práctica pedagógica de los docentes en las
IIEE Primarias de Letirá-Becará, Piura, 2020. La investigación ...
Acceso abierto
Modelo de integración TIC para fortalecer la competencia digital de docentes de Educación Básica Regular - Sullana 2020
(Universidad César Vallejo, 2021)
La presente investigación tuvo como objetivo Diseñar un modelo de integración
TIC para fortalecer la competencia digital de los docentes de la Educación
Básica Regular – Sullana. Se utilizó la metodología de enfoque ...
Acceso abierto
Modelo inclusión educativa para mejorar el desempeño académico en estudiantes NEE de la Unidad Educativa Fiscal Vicente Rocafuerte Guayaquil, 2020
(Universidad César Vallejo, 2021)
La presente investigación: Modelo de Inclusión Educativa para mejorar el
desempeño académico en estudiantes con NEE de la unidad educativa fiscal
Vicente Rocafuerte, el cual tuvo como objetivo general proponer un modelo ...
Acceso abierto
Modelo educativo lúdico basado en el método ecléctico, para fortalecer habilidades lectoescritoras en los estudiantes de once a doce años de edad del Octavo Grado de EGB, nivel superior. Ciudad-Guayaquil
(Universidad César Vallejo, 2021)
La presente investigación, tiene como propósito fundamental fortalecer las
habilidades lectoescritoras de los niños y niñas de 11 a 12 años, mediante la
aplicación de técnicas lúdicas basadas en el método ecléctico. ...
Acceso abierto