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Mostrando ítems 21-30 de 71
Modelo de aula invertida en aprendizaje y rendimiento en estudiantes universitarios, una revisión sistemática 2022
(Universidad César Vallejo, 2023)
La revisión sistemática en cuestión es cualitativa y es del tipo básico a nivel
descriptivo; 18 artículos científicos cumplen con los criterios de inclusión; de esto
se puede concluir que las estrategias son excelentes ...
Acceso abierto
Evaluación virtual y aprendizaje significativo en estudiantes de un instituto tecnológico de Ecuador, 2022
(Universidad César Vallejo, 2023)
El estudio, evaluación virtual y aprendizaje significativo en estudiantes de un
Instituto Tecnológico de Ecuador, 2022, trata la problemática del logro de
aprendizajes de los estudiantes y la evaluación virtual como ...
Acceso abierto
Modelos de enseñanza y aprendizaje significativo en estudiantes de una Universidad Pública de Quito, 2022
(Universidad César Vallejo, 2022)
En desarrollo de este estudio se planteó como objetivo general; determinar
la relación entre los modelos de enseñanza y aprendizaje significativo en
estudiantes de una universidad pública de Quito, 2022. En donde se ...
Acceso abierto
Influencia de aulas virtuales en el aprendizaje significativo en estudiantes de una institución educativa superior, 2021
(Universidad César Vallejo, 2022)
La educación en la actualidad siempre está sujeta a diversas innovaciones en lo
concerniente a sofisticada tecnología, en bien de la educación significativa y
principalmente brinda autonomía al estudiante para su preparación ...
Acceso abierto
Estrategias de gamificación y aprendizaje activo en estudiantes de primer ciclo en una universidad privada de Lima Metropolitana, 2023
(Universidad César Vallejo, 2023)
El presente estudio tiene como objetivo principal “Determinar la relación entre las
estrategias de gamificación y el aprendizaje activo” en clases de Matemática Básica
en estudiantes de primer ciclo de una universidad ...
Acceso abierto
Patrón de aprendizaje orientado al significado y rendimiento académico en estudiantes de enfermería del IESTP Florencia de Mora - Trujillo, 2021
(Universidad César Vallejo, 2022)
La investigación se ha realizado con el objetivo de determinar la relación entre el
patrón de aprendizaje orientado al significado y el rendimiento académico, en ese
sentido se ha usado el tipo de investigación no ...
Acceso abierto
Currículo por competencias y aprendizaje significativo de los estudiantes de ingeniería agronómica en una universidad pública de Quillabamba - 2021
(Universidad César Vallejo, 2022)
El propósito de la investigación fue determinar la relación entre el currículo por
competencias y el aprendizaje significativo de los estudiantes de Ingeniería
Agronómica de una Universidad Pública de Quillabamba – 2021 ...
Acceso abierto
Uso de las TIC y su relación con el aprendizaje significativo en estudiantes de una universidad privada de Lima, 2021
(Universidad César Vallejo, 2022)
La presente investigación intitulada: “Uso de las TIC y su relación con el
aprendizaje significativo en estudiantes de una universidad privada de Lima, 2021”.
Tuvo como propósito, el establecer la relación existente entre ...
Acceso abierto
Estudios de casos y aprendizaje significativo en la asignatura de Anatomía Humana en estudiantes de una universidad pública, Iquitos, 2021
(Universidad César Vallejo, 2022)
El propósito del presente estudio fue determinar la relación del estudio de
casos y el aprendizaje significativo en la asignatura de Anatomía Humana en
estudiantes de una universidad pública de Iquitos, 2021. El tipo de ...
Acceso abierto
Aplicación del aula invertida desde la experiencia de los docentes de un programa de complementación en una universidad nacional limeña, 2021
(Universidad César Vallejo, 2022)
El presente estudio se basó en describir las experiencias vividas por los docentes de un Programa de Complementación de una universidad nacional limeña durante el año 2021, en cuanto a la aplicación de la estrategia ...
Acceso abierto