Estrategias de enseñanza y comprensión lectora en estudiantes de la Institución Educativa N° 0183 Vicente Cárdenas Angulo, Sacanche 2020

Abstract

La investigación tuvo como objetivo establecer la relación de las estrategias de enseñanza con la comprensión lectora en estudiantes de la Institución Educativa N° 0183 Vicente Cárdenas Angulo, Sacanche 2020. El tipo de estudio no experimental, con un diseño descriptivo correlacional. La población y muestra del estudio fue conformada por 13 docentes. La técnica empleada fue la encuesta y el cuestionario como instrumento. El estudio tuvo como resultado que la estrategia de enseñanza alcanzó un nivel “Regular” con 69% y la comprensión lectora un nivel “Regular” de 54%; El estudio concluye que existe una relación moderada positiva entre las estrategias de enseñanza con la comprensión lectora en estudiantes de la Institución Educativa N° 0183 Vicente Cárdenas Angulo, sustentado en un coeficiente de Pearson de 0.777; asimismo, un coeficiente de determinación de (0.603) explicando que el 60.3% de la comprensión lectora es influenciada por las estrategias de enseñanza en la Institución Educativa N° 0183 Vicente Cárdenas Angulo.