Capacidades docentes en el desarrollo del lenguaje de los niños de preescolar en una Unidad educativa de Guayaquil, 2020

Abstract

La actual investigación tiene como objetivo principal determinar la influencia de las capacidades docentes en el desarrollo de lenguaje de los niños de preescolar en una institución educativa de Guayaquil, 2020, para lo cual ha empleado los referentes teóricos de Torres y Badillo (2014) en cuanto a capacidades docentes y a Contreras (2016) en el desarrollo del lenguaje. Para dar cumplimiento a lo establecido se ha empelado una investigación de tipo básica con un diseño no experimental – transversal correlacional causal; la muestra está compuesta por 15 docentes. Para el recojo de información se ha utilizado la técnica de la encuesta basada en un cuestionario de 31 ítems cuyo contenido está relacionado con las variables, dimensiones e indicadores del estudio. Según los resultados obtenidos se pudo observar que las competencias docentes influyen en las dimensiones, uso del lenguaje, forma del lenguaje y competencias estrategias del lenguaje, concluyendo que las capacidades docentes influyen positivamente en el desarrollo de lenguaje de los niños de preescolar en una institución educativa de Guayaquil, 2020 con una sig. 0,001 < 0,01.