Representaciones sociales sobre homofobia en docentes de la Institución Educativa Carlos Wiesse de Comas-Lima, 2020
Fecha
2021Metadatos
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El objetivo de la presente investigación fue analizar las representaciones sociales
sobre homofobia en docentes de la Institución Educativa Carlos Wiesse, la
metodología usada fue el diseño fenomenológico-hermenéutico con el apoyo de las
representaciones sociales; en cuatro docentes seleccionados por muestra
intencional homogénea. Los resultados expresados en las categorías apriorísticas:
información, campo representacional y actitudes hacia la homofobia y las siete
subcategorías emergidas: opinión, pensamientos sobre la orientación sexual de los
docentes, imágenes y significados acerca de la homofobia. Sentimientos ante la
noticia del mejor amigo homosexual, valoración sobre la adopción homoparental y
actuación si mi hijo o hija fuese homosexual o lesbiana. Concluyeron que en la
opinión y pensamientos sobre homofobia no habría homofobia cognitiva y sí en el
campo representacional por la imagen y significado ante la expresión pública de
afecto homosexual. El desacuerdo ante la adopción homoparental, expresó actitud
homofóbica y presencia de homofobia liberal o sutil.
Colecciones
- Lima Norte [1535]
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