Aprendizaje móvil y comprensión lectora en los estudiantes del cuarto grado de la I.E. San Antonio de Jicamarca, 2020
Fecha
2021Metadatos
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El presente estudio planteó como objetivo general determinar la relación existente
entre el aprendizaje móvil y la comprensión lectora en los estudiantes del cuarto
grado de la Institución Educativa San Antonio de Jicamarca, 2020. Orientado a tal
fin, la metodología que se llevó a cabo tuvo una tipología básica de diseño no
experimental de alcance descriptivo correlacional bajo el paradigma cuantitativo. Y
tuvo como muestra de estudio a los educandos pertenecientes al 4to grado de la
I.E. San Antonio de Jicamarca, en un único periodo, 2020. Por medio de los
resultados y su análisis se llegó a la conclusión que, el aprendizaje móvil está
relacionado de modo significativo con la comprensión lectora de los estudiantes del
cuarto grado de la I.E. en mención, expresado en un (Rho = 0.619, p = .000 < 0.05)
de dirección positiva y magnitud moderada. Este hallazgo, permite inferir que, a
mejor aprendizaje móvil mayor es la comprensión lectora que pueden presentar los
alumnos.
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