Taller a distancia en el desarrollo de habilidades sociales en los jóvenes con discapacidad intelectual de la OMAPED Surco, 2020

Abstract

El objetivo general buscó validar la relación del taller a distancia y el desarrollo de las habilidades sociales en los jóvenes con discapacidad intelectual de la OMAPED Surco, 2020. El tipo de investigación fue básica, de diseño no experimental exploratorio. La población y muestra estuvo conformado por 57 jóvenes con discapacidad intelectual de la OMAPED Surco. El taller a distancia se relacionó en 0.743** con el desarrollo de habilidades sociales. Existiendo una relación positiva, moderada y directa. Y al ser el nivel de significancia (sig. = 0.000) menor que el valor p = 0.05. Se rechazo la hipótesis nula (Ho) y se aceptó la hipótesis alternativa (Ha). Por lo que se concluyó que la hipótesis sostenida fue válida. Y que el taller a distancia se relaciona de modo positivo, directo y que su significancia relacional es moderada con el desarrollo de las habilidades sociales en los jóvenes con discapacidad intelectual de la OMAPED Surco, 2020. A una mayor inducción del taller a distancia, mejor será el desarrollo de habilidades sociales.