Aula feliz para el clima escolar de los estudiantes de la institución educativa N°11512 – La Cría – Pátapo

Abstract

La presente investigación tiene como objetivo: Proponer un modelo educativo aula feliz para mejorar el clima escolar de los estudiantes de la institución educativa N°11512 – Pátapo, tomando como referencia fundamentos teóricos de la psicología positiva, como ciencia que estudia la felicidad y el bienestar del ser humano. Este estudio corresponde al tipo de investigación básica propositiva, de diseño proyectiva no experimental, tomando como muestra a 48 estudiantes de primaria. Los datos de la variable dependiente clima escolar se obtuvieron a través del i n s t r ume n t o cuestionario digital, determinando su grado de confiabilidad con el alfa de cronbach y 3 juicios de expertos. Se aplicó el instrumento a la muestra, obteniendo como resultados que el 58% de respuestas de los estudiantes se encuentran en el nivel a veces, casi nunca y nunca y sólo un 42% en los niveles casi siempre y siempre, correspondiente a las dimensiones del manejo de conflictos, cumplimiento de normas de convivencia y la falta de empatía y percepción social entre pares, es decir se determinó la existencia de problemas del clima escolar en la institución. Por lo que resulta oportuno la propuesta de un modelo educativo aula feliz, en sus dimensiones: Atención plena y fortalezas personales.