Propuesta de sistema de enseñanza-aprendizaje virtual para docentes de la Unidad Educativa América, Ecuador, 2020

Abstract

El presente estudio de investigación tuvo como objetivo determinar el nivel de enseñanza-aprendizaje virtual por los docentes de la Unidad Educativa “América” Ecuador, 2020. De acuerdo a los fundamentos teóricos el estudio se basa en el enfoque sistémico, técnico-empírico, enfoque bajo perspectiva mediacional y enfoque crítico reflexivo. El estudio por su finalidad fue aplicada, de carácter descriptivo y propositivo, de naturaleza cuantitativa y con diseño descriptivo propositivo; la población y muestra fue de 25 docentes. Se utilizó como instrumento de recopilación de datos el cuestionario con escala ordinal, referente al sistema de enseñanzaaprendizaje virtual. Según los resultados, la dimensión formación profesional está en un nivel medio del 64%, la dimensión propuesta curricular y didáctica está en un nivel medio del 68%, la dimensión manejo de entornos virtuales está en un nivel medio del 72%, y la dimensión uso de la tecnología como material pedagógico está en un nivel medio del 76%. En cuanto al sistema de enseñanza-aprendizaje virtual para los docentes se encuentra en un nivel medio, y se propone a llevarlo a un nivel alto.