Mapas conceptuales en el aprendizaje significativo en la historia del Tahuantinsuyo del 2° Alto Trujillo 2020

Abstract

EL PRESENTE TRABAJO DE INVESTIGACIÓN TIENE COMO OBJETIVO APLICAR EL TALLER MAPAS CONCEPTUALES PARA MEJORAR EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EN ESTUDIANTES DEL 2° EDUCACIÓN DE I.E. ALTO TRUJILLO, EL PORVENIR 2020. EL ESTUDIO TIENE UN DISEÑO CUASI EXPERIMENTAL CON UNA MUESTRA DE 60 ESTUDIANTES, REALIZÁNDOSE MUESTREO NO PARAMÉTRICO DE TIPO INTENCIONAL. AL GRUPO EXPERIMENTAL Y CONTROL SE APLICÓ UN PRE Y UN POST CON UN CUESTIONARIO DENOMINADO “ESCALA VALORATIVA DEL NIVEL DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DE LA HISTORIA LA HISTORIA DEL TAHUANTINSUYO”, LA CONFIABILIDAD EL INSTRUMENTO S DETERMINO USANDO EL ALFA DE CRONBACH RESULTANDO UN 0.92948 Y VALIDADO POR 5 EXPERTOS. ADEMÁS, SE CONFIRMA CON LA PRUEBA NO PARAMÉTRICA U DE MANN WHITNEY, SIENDO SIG. ASINTÓTICA= 0,079 MAYOR QUE EL NIVEL DE SIGNIFICANCIA 0,05 Y Z= -1,756 MAYOR QUE -1,96 SE CONSIDERA QUE LOS GRUPOS EXPERIMENTAL Y DE CONTROL SE ENCUENTRAN EN IGUALES CONDICIONES EN LA EVALUACIÓN PRE TEST; LUEGO DE LA APLICACIÓN DEL TALLER DE MAPAS CONCEPTUALES CON LOS INTEGRANTES DEL GRUPO EXPERIMENTAL Y EN LA EVALUACIÓN POST TEST SE OBTUVO UN SIG. ASINTÓTICA= 0.000 ES MENOR A 0.05 Y Z= -6,600 MENOR QUE -1.96, LO QUE PERMITE DETERMINAR QUE EL GRUPO EXPERIMENTAL OBTUVO MEJORAS SIGNIFICATIVAS.