Inteligencia emocional y violencia escolar en estudiantes de una institución educativa pública de Huamanga, Ayacucho 2021
Fecha
2021Metadatos
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El presente trabajo tuvo como objetivo determinar la relación entre inteligencia
emocional y violencia escolar en los estudiantes de una institución educativa
pública de Huamanga, Ayacucho 2021. El estudio se desarrolló bajo un enfoque
cuantitativo de tipo básico descriptivo correlacional, diseño no experimental de corte
transversal, la muestra estuvo conformada por 200 estudiantes de ambos sexos
con edades que oscilan entre 12 y 17 años. En la recolección de información se
aplicó el inventario de inteligencia emocional de Baron en la Adaptación de
Bermejo, et al (2018) y en cuestionario de violencia escolar revisado CUVE-R, en
la adaptación de Álvarez et al (2011).
Respecto a la inteligencia emocional se determinó que el 84% de la muestra se
ubicó en nivel promedio. En relación a la violencia escolar se estableció que el
43.5% fue promedio en violencia escolar. Se comprobó que existe una correlación
negativa moderada con un Rho=-523 significativo (p<0.05) entre inteligencia
emocional y violencia escolar.
Se concluyó en esta investigación que existe una correlación inversa moderada y
significativa entre la inteligencia emocional y la violencia escolar.
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- Lima Norte [2968]