Procesos lectores y comprensión lectora en estudiantes de sexto grado de la institución educativa N°5050, Callao, 2020

Abstract

El trabajo de investigación: “Procesos lectores y comprensión lectora en estudiantes de sexto grado de la Institución Educativa N°5050, Callao, 2020, tuvo como objetivo determinar la relación entre los procesos lectores y la comprensión lectora en estudiantes de sexto grado de la Institución Educativa N°5050, Callao, 2020.La metodología fue tipo básica, de diseño no experimental, transversal – correlacional. La muestra estuvo conformada por 86 estudiantes de sexto grado de primaria; a quienes se les aplicaron evaluaciones como PROLEC-R (Test de procesos lectores) y ACL-6 (Test de comprensión lectora) estandarizados, válidos y confiables. El método que se utilizó fue el hipotético deductivo, para el análisis de datos se aplicó estadística descriptiva y para la prueba de hipótesis se utilizó la prueba no paramétrica Rho de Spearman. Entre los resultados encontrados se evidenció que los procesos lectores se relacionan con la comprensión lectora, con un nivel de correlación considerable (Rho 0,759 y p-valor 0,000).