Competencias digitales docentes: Estudio descriptivo comparativo en dos instituciones educativas públicas de Lima y Huánuco, 2021

Abstract

El presente estudio, se realizó con el propósito de determinar diferencias en el nivel de competencias digitales, entre los docentes instituciones educativas públicas de Lima y Huánuco, 2021. El tipo de estudio fue de enfoque cuantitativo-básica, nivel descriptivo comparativo con un diseño no experimental. Se empleo un cuestionario con 30 ítems para la recolección de datos como instrumento que cumplió con la validez del juicio de expertos y alcanzando una fuerte confiabilidad de 0,948 en el Alfa de Cronbach. La muestra estuvo conformada por 107 docentes. Según los resultados obtenidos se acepta la hipótesis alterna y se rechaza la hipótesis nula sustentado en un nivel de significancia de valor p igual a 0,000 siendo menor que 0,05. Se observa en el nivel alto una predominancia de los docentes de Lima con un 38,3% comparado con un 25,5% de los docentes de Huánuco. En el nivel medio se encuentra la mayor cantidad de docentes: 57,4% (Huánuco) y 43,3% (Lima). Respecto al nivel bajo 18,3% corresponde a docentes de Lima, en tanto un 17% a Huánuco. Evidenciando una diferencia significativa en el nivel de competencias digitales, entre los docentes instituciones educativas públicas de Lima y Huánuco, 2021.