Plataforma MOODLE y el aprendizaje colaborativo en los estudiantes de la facultad de Ingeniería de Sistemas de una universidad privada, Lima 2021
Date
2021Metadata
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La presente investigación Plataforma MOODLE y el aprendizaje colaborativo en los
estudiantes de la facultad de Ingeniería de Sistemas de una universidad privada, Lima
2021, tuvo como objetivo general determinar la relación existe entre la plataforma
MOODLE y el aprendizaje colaborativo en los estudiantes de Ingeniería de Sistemas
de una universidad privada. Teniendo como punto princial los beneficios de las
actividades y recursos de la plataforma MOODLE en relacion al aprendizaje
colaborativo.
El tipo de investigación según su finalidad fue básico, del nivel descriptivo, de enfoque
cuantitativo y diseño no experimental. La población fue censal, conformada por 723
estudiantes de la facultad de Ingeniería de Sistemas de una universidad privada y la
muestra 251 estudiantes. La técnica empleada para recolectar información fue la
encuesta y los instrumentos de recolección de datos fueron cuestionarios que
estuvieron debidamente validados a través de juicios de expertos y determinando su
confiabilidad a través del estadístico Alfa de Cronbach: (0,965 y 0,925), que demuestra
alta confiabilidad.
Se llegó a la siguiente conclusión general: el coeficiente de correlación es positiva alta
(0,836**), indica que la correlación es significativa al nivel 0,01 (bilateral) cumple con
ser menor que 0,05; es decir, existe relación significativa entre La Plataforma
MOODLE y el Aprendizaje Colaboativo en los estudiantes de la facultad de Ingeniería
de Sistemas de una universidad privada, Lima 2021.
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- Lima Norte [1554]