Déficit de atención y concentración en la comprensión de textos en estudiantes ciclo VI EBR, San Juan de Lurigancho
Fecha
2021Metadatos
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La presente investigación tuvo como objetivo determinar en qué medida incide
el déficit de atención y concentración en la comprensión de textos en estudiantes
ciclo VI EBR, San Juan de Lurigancho. Empleo la metodología del tipo básica
con un diseño no - experimental de alcance explicativo. Conto con una muestra
de investigación de 60 estudiantes. Las técnicas usadas fueron la encuesta y
observación , y como instrumentos, test de percepción de diferencias-CARAS
(0,8493) y un cuestionario de control de lectura (0.8411) .Entre los principales
resultados, el general, señala que el contraste de la razón de verosimilitud del
modelo logístico es significativo (X
=85.077; P<0.05), asimismo se observó el
pseudo R Nagelkerke mostrando una incidencia de 88.4% de la atención y
concentración en la comprensión lectora, haciendo valido y aceptando la
hipótesis establecida que si existe una incidencia significativa entre ambas
variables.
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