Estrategias didácticas y el aprendizaje autónomo de estudiantes en tiempos de COVID-19 en una universidad privada, Lima, 2021
Date
2021Metadata
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La presente investigación denominada “Estrategias didácticas y el aprendizaje
autónomo de estudiantes en tiempos de COVID-19 en una Universidad Privada,
Lima, año 2021, tuvo como objetivo general determinar la relación existente entre
estrategias didácticas empleadas por los docentes y el aprendizaje autónomo en
los estudiantes de la Universidad Cesar Vallejo sede Los Olivos en tiempos de
COVID-19, año 2021. Se planteó la pregunta ¿Cuál es la relación de las estrategias
didácticas utilizadas por los docentes y el aprendizaje autónomo en los estudiantes
en tiempos de COVID-19 en la Universidad César Vallejo, Los Olivos, 2021? El tipo
de investigación con enfoque cuantitativo fue de tipo básica y de diseño no
experimental con corte transversal y nivel correlacional. La población estuvo
constituida por 100 estudiantes de la Universidad César Vallejo sede Los Olivos
con una muestra de 80 participantes designados a través de un muestreo no
probabilístico- por conveniencia. Se utilizó como técnica de recolección de datos a
la encuesta, empleándose un cuestionario con 35 ítems, distribuidos en 18 ítems
para la variable estrategias didácticas y 17 ítems para la variable aprendizaje
autónomo respectivamente, los cuales fueron sometidas a valoración para medir el
nivel de consistencia interna y de reacción entre ítems con la prueba de
confiabilidad en función a la estadística del alfa de Cronbach. Dicha información
pasó por análisis utilizando el sistema SPSS versión 25.
Finalmente se obtuvo como resultado que sí existe una relación entre las
estrategias didácticas practicadas por los docentes y el aprendizaje autónomo de
los estudiantes en tiempos de COVID-19 en la Universidad César Vallejo de Los
Olivos, 2021, con una significancia fue de 0,0 00 < 0,05.
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- Lima Norte [1554]