Formación especializada y desarrollo de capacidades en profesionales de gestión del riesgo de desastres del Ministerio de Educación

Abstract

El objetivo de la investigación fue conocer la percepción que existe sobre la formación especializada en profesionales de gestión del riesgo del sector educación, para lo cual aplicamos una metodología cualitativa de tipo básico, de diseño investigación acción, a personal a cargo de la gestión del riesgo de desastres en el sector educación. Los resultados permiten conocer que los entrevistados coinciden en señalar que a pesar de su formación especializada requieren de fortalecer los mismos para poder atender la integralidad de las necesidades que permitan la reducción del riesgo y la atención de emergencias por desastres en sus ámbitos de acción. Las conclusiones del estudio permiten percibir que el personal con formación especializada en gestión del riesgo de emergencias y desastres es un actor institucional clave para la implementación de la gestión del riesgo de desastres en el sector educativo, aun cuando tenga especialización general en su mayoría. Asimismo, las áreas temáticas de especialización de los profesionales son pertinentes para los procesos de la gestión del riesgo y han permitido que el conocimiento adquirido sea aplicado en las actividades planificadas, permitiendo implementar de forma limitada las líneas de acción contempladas en la norma técnica que viene aplicando el Ministerio de Educación.