Funcionalidad familiar y comportamiento disruptivo en estudiantes de una institución educativa de La Tinguiña-Ica, 2020

Abstract

Este trabajo de investigación tiene como propósito determinar la relación que existe entre funcionalidad familiar y comportamiento disruptivo en estudiantes del tercer grado de la institución educativa secundaria “Daniel Merino Ruiz” de La Tinguiña- Ica, 2020. Para ejecutar la investigación se ha utilizado el tipo de investigación no experimental con un diseño descriptivo correlacional; se trabajó con una población de 327 estudiantes y una muestra de 60 estudiantes del tercer grado de secundaria de la institución educativa “Daniel Merino Ruiz” de La Tinguiña-Ica. Para la recolección de datos se utilizaron dos cuestionarios uno de ellos para evaluar la funcionalidad familiar y el otro para recoger información sobre conductas disruptivas. Los resultados de la investigación reflejan que existe relación inversa y significativa entre funcionalidad familiar y comportamiento disruptivo en estudiantes del tercer grado de la institución educativa secundaria “Daniel Merino Ruiz” de La Tinguiña- Ica, 2020. Esto se refleja en el coeficiente de correlación de Rho Spearman obtenido de -0.386; este dato indica que un adecuado funcionamiento familiar reduce los niveles de conducta disruptiva en la escuela.