Creación de cuentos con imágenes y pensamiento creativo en estudiantes de 5 años, Institución Educativa N° 237, Bagua

Abstract

En la Institución Educativa Inicial N° 237 – San Luis – Bagua Grande, los estudiantes de 5 años de edad, presentan dificultad para el desarrollo de su pensamiento creativo cuando se les lee los cuentos ellos se quedan en la parte literal y no son capaces de desarrollar su creatividad, los niños y niñas son pocos creativos al crear sus cuentos, no ubican a los personajes en un tiempo, espacio y no le agregan detalles a sus creaciones, realidad que motivó a realizar el presente estudio cuyo objetivo general fue proponer un programa de estrategias de creación de cuentos a través de imágenes para elevar el pensamiento creativo de los niños y niñas de 5 años de edad, dicha investigación fue de tipo descriptiva propositiva, trabajada con 23 estudiantes, utilizando como instrumento un test para estudiantes y una guía de entrevista para docentes, cuyos resultados fueron utilizados para elaborar la propuesta de estrategias de creación de cuentos a través de imágenes, dicha propuesta se fundamenta en la teoría de la redacción como proceso cognitivo de Flower & Hayes y el enfoque comunicativo textual propuesto por el Ministerio de Educación.