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dc.contributor.advisorMedina Coronado, Daniela
dc.contributor.authorRodriguez Balarezo, Sergio Fabian
dc.date.accessioned2021-10-21T17:21:42Z
dc.date.available2021-10-21T17:21:42Z
dc.date.issued2021
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12692/71787
dc.description.abstractEl presente estudio tuvo como propósito determinar la influencia de las adaptaciones remotas en periodo de pandemia en logro de competencias de los estudiantes de la facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica del IX Ciclo de la UNPRG – 2021. Asimismo, comprendió los procedimientos metodológicos rigurosos que permitieron alcanzar su finalidad utilizando un enfoque cuantitativo, con un estudio de tipo básico, además se empleó un diseño no experimental de corte transversal, correlacional causal. Del mismo modo, Se estableció una muestra censal dirigida y por conveniencia de una población de 556 estudiantes, quedando 56 participantes matriculados en la facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica del IX Ciclo – 2021. Igualmente, se aplicó una encuesta compuesta por 40 ítems que permitió recoger la percepción de las sesiones remotas, del mismo modo se solicitaron las notas finales de los cursos teóricos y teórico - prácticos que nos permitieron conocer el logro de competencias. De los resultados se concluye que la variable independiente adaptaciones a sesiones remotas, no influye sobre la variable independiente logro de competencias al obtener un valor de Chi Cuadrado: 0.950 menor al punto de corte 4, igualmente el valor de significancia de 0,622 (p > 0.005) donde se puede evidenciar la independencia de una variable sobre la otra.en_US
dc.formatapplication/pdfes_PE
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad César Vallejoes_PE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/es_PE
dc.sourceRepositorio Institucional - UCVes_PE
dc.sourceUniversidad César Vallejoes_PE
dc.subjectAprendizaje virtuales_PE
dc.subjectModalidad remotaes_PE
dc.subjectCompetitividades_PE
dc.titleAdaptación a sesiones remotas en el logro de competencias de los estudiantes de la Universidad Pedro Ruiz Gallo, Lambayeque, 2021es_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesises_PE
thesis.degree.disciplineMaestría en Docencia Universitariaes_PE
thesis.degree.grantorUniversidad César Vallejo. Escuela de Posgradoes_PE
thesis.degree.nameMaestro en Docencia Universitariaes_PE
dc.description.sedeLima Nortees_PE
dc.description.escuelaEscuela de Posgradoes_PE
dc.description.lineadeinvestigacionEvaluación y Aprendizajees_PE
renati.advisor.dni46119357
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-9180-7613es_PE
renati.author.dni16789320
renati.discipline199297es_PE
renati.jurorEncalada Diaz, Ivan Angel
renati.jurorLlanos Castilla, Jose Luis
renati.jurorMedina Coronado, Daniela
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#maestroes_PE
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesises_PE
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00es_PE
dc.publisher.countryPEes_PE


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