Programa del lenguaje receptivo para los procesos fonológicos en niños de 5 Años de la I.E. Virgen del Carmen – San Juan de Lurigancho - 2019

Abstract

La presente investigación sobre el lenguaje receptivo para los procesos fonológicos en niños de 5 años de la I.E.I N.º 071 Virgen del Carmen – San Juan de Lurigancho tuvo como objetivo determinar la influencia del lenguaje receptivo para los procesos fonológicos en niños de 5 años, la técnica utilizada fue la observación y su instrumento fue lista de cotejo. Su población estuvo conformada por 50 alumnos teniendo como diseño cuasi experimental donde se mostró 2 grupos; grupo control y grupo experimental; su método fue hipotético - deductivo, nivel explicativo, enfoque cuantitativo, es de tipo aplicada y de corte transversal. La validez del instrumento fue aprobada por un juicio de experto y la confiabilidad fue comprobado por el Alfa de Cronbach. Tras la aplicación del instrumento se obtuvieron los siguientes resultados: en el nivel del Pre test en el Grupo Control se halló en la escala de nunca con un 52%, en casi nunca un 36%, en a veces un 12% mientras que en casi siempre y siempre se evidencia un 0%; en el Grupo Experimental se observó que en la escala de nunca hay un 80%, en casi nunca un 20%, en a veces, casi siempre y siempre se mostró un 0%. En el nivel del Post test del Grupo Control no se evidenció cambios en las escalas, de nunca 80%, casi nunca 20%, a veces, casi siempre y siempre se evidencia 0%; en el nivel del Post test Grupo Experimental se aplicó el programa; se muestra como resultado en la escala de nunca, casi nunca y a veces 0%, en la escala de casi siempre se encuentro 48%, siempre 52%. Por consiguiente, se demuestra que el programa logró tener efectos significativos en los procesos fonológicos en los niños de 5 años.