Autoestima y motivación de logro en alumnos de III ciclo de Psicología en una Universidad Limeña, 2014
Fecha
2015Metadatos
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La investigación titulada autoestima y motivación de logro en alumnos de III
ciclo de Psicología en una Universidad Limeña, 2014, cuyo objetivo fue
determinar la relación entre la autoestima y la motivación de logro en alumnos
de III ciclo de Psicología en Universidad Particular de Lima, 2014.
La investigación fue de tipo básica y correlacional, siendo el diseño de
corte transversal no experimental. Se utilizó una muestra no probabilístico por
conveniencia de 150 estudiantes. Los instrumentos de recojo de información
fueron el Inventario de autoestima de Stanley Coopersmith y la Escala de
Motivación de Logro Académica.
Los resultados señalan que existe una relación altamente significativa,
moderada y positiva entre la autoestima y la motivación de logro en alumnos
(rho = 0.59, p< 0.01). Los resultados también han mostrado que 21.3% de los
estudiantes con bajo nivel de autoestima se caracterizan por presentar bajo
nivel de motivación de logro; de otro lado, que solo 8% de los estudiantes que
presentan alto nivel de autoestima también se distinguen por presentar alta
motivación de logro. Al relacionar la autoestima con cada una de las
dimensiones de la motivación de logro en los estudiantes de psicología se han
encontrado relaciones positivas y moderadas, evidenciándose que a mayor
autoestima se observan: mayor grado de interés y esfuerzo por el estudio (rho=
0.471, p< 0.01), mayor grado de valoración otorgado a la interacción con el
profesor (rho= 0.52, p< 0.01), mayor confianza de un estudiante en su
capacidad para realizar las tareas académicas (rho= 0.52, p< 0.01), mayor
disposición para valorar la influencia positiva de los pares en la adquisición de
habilidades para el aprendizaje (rho= 0.28, p< 0.01), mayor confianza y
satisfacción con las notas obtenidas en el examen (rho = 0.48, p< 0.01), mayor
disposición para entablar interacciones colaborativas con los pares para un
aprendizaje de mutuo beneficio (rho = 0.47, p< 0.01). Finalmente, este estudio
permite concluir que la autoestima es un factor importante para regular o
mediar la motivación de logro en los estudiantes de psicología.
Colecciones
- Lima Norte [1554]
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