El proceso administrativo disciplinario y la vulneración del debido procedimiento a los docentes de la Ugel 04, Comas, 2018
Fecha
2019Metadatos
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El presente trabajo de investigación se realizó con el objetivo de determinar de qué manera
se vulnera el debido procedimiento frente al proceso administrativo disciplinario a los
docentes, siguiendo el enfoque cualitativo y diseño de teoría fundamentada, para lo cual se
utilizó la técnica de la entrevista, la técnica del cuestionario y la técnica de análisis
documental y análisis normativo, aplicando para ello sus respectivos instrumentos, los cuales
fueron: (i) la guía de preguntas de entrevista, realizada a diez especialistas en la materia de
Derecho Administrativo, (ii) la guía de preguntas de cuestionarios, aplicando a veinte
personas quienes fueron parte del proceso administrativo disciplinario como docentes, (iii)
la guía de análisis documental, y (iv) la guía de análisis normativo, los mismos que fueron
aplicados a una determinada población y su respectiva muestra compuesta por especialistas
en Derecho Administrativo, se procedió a procesar los datos a través de las técnicas de
análisis de datos, interpretación jurídica, la comparación e integración jurídica, la
comparación e integración, logrando de esta manera realizar los resultados, la discusión y
finalmente se concluyó que la vulneración del debido procedimiento afecta gravemente los
derechos de la legítima defensa en el acceso al expediente y la debida motivación de los
actos administrativos.
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