Motivación académica y aprendizaje del idioma portugués en estudiantes de un Centro de Idiomas, Lima-2014

Abstract

La presente investigación trata de establecer la relación que existe entre la motivación académica y el aprendizaje del idioma portugués. El tipo de investigación es descriptivo-correlacional, paro lo cual se escogió una muestra de 108 de una población de 150 estudiantes del nivel básico del Centro de Idiomas de la Universidad San Martín de Porres. Para la recolección de datos sobre las variables, se utilizó la técnica de la encuesta. Estos estudiantes completaron dos cuestionarios con escala de Likert, uno sobre la motivación académica y el otro sobre el aprendizaje del idioma portugués. Los resultados muestran que la motivación académica por parte de los estudiantes guarda relación directa con el aprendizaje del idioma portugués, al igual que la relación entre la motivación intrínseca y el aprendizaje de dicho idioma. Sin embargo, en el caso del resultado de la motivación extrínseca, se concluye que no se rechaza la hipótesis nula.