Competencias socioemocionales y liderazgo directivo: Revisión sistemática

Abstract

El objetivo de esta indagación fue: Construir una sistematización descriptiva a partir de una revisión sistemática narrativa de la correspondencia entre competencias socioemocionales y liderazgo directivo a partir de publicaciones científicas en Iberoamérica 2017 - 2021 a modo de estado de arte. Metodológicamente responde a la indagación básica con diseño no experimental y de revisión sistemática. La muestra estuvo conformada por 18 artículos de indagación alojados en las bases de datos Scielo, Dialnet, Redalyc, Scopus y repositorios, los cuales fueron seleccionados teniendo en cuenta criterios de inclusión y exclusión, garantizando la pertinencia con la temática de preocupación. Los resultados indican que la mayor parte de los trabajos publicados en lengua española se han efectuado en España, Perú y México principalmente. La metodología predominante fue el análisis documental, predominando la revisión de artículo, encontrando que existe preocupación en la indagación de las competencias socioemocionales y liderazgo directivo, se destaca la relevancia de las competencias socioemocionales para una práctica de liderazgo directivo eficiente. Como característica destaca la relevancia que adquieren las competencias intra personales e interpersonales, en el marco de las teorías de la inteligencia emocional como competencia y la relevancia del liderazgo directivo en la gestión de las instituciones educativas.