Percepción de gestión educativa y logros de aprendizaje en estudiantes de una institución educativa de Huanoquite 2021

Abstract

El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo determinar la relación que existe entre percepción de gestión educativa y logros de aprendizaje en estudiantes de una institución educativa de Huanoquite 2021, la metodología empleada fue de tipo básica por su propósito y no experimental por su diseño, con un enfoque cuantitativo y según su temporalidad fue de tipo descriptivo correlacional y transversal. La población de estudio estuvo conformada por un total de 256 estudiantes del nivel Secundario de una Institución Educativa de Huanoquite, del cual se obtuvo una muestra de 154 estudiantes, mediante muestreo aleatorio estratificado. Se empleó un cuestionario acerca de la percepción de la gestión educativa y los registros de calificaciones de los estudiantes (logros de aprendizaje, el cuestionario empleado fue debidamente validado y sometido a análisis de confiabilidad. Los resultados para la presente investigación permitieron concluir que las variables gestión educativa percibida y logros de aprendizaje en los estudiantes de una institución educativa de Huanoquite el 2021, están correlacionadas de manera directa y significativa, se confirma con el valor encontrado para el consiste de correlación de Spearman, el cual alcanza el valor de 0.519 para la presente investigación.