Modelo de gestión educativa para fortalecer la calidad educativa del Colegio Militar Pedro Ruiz Gallo de Piura, 2021

Abstract

La investigación tuvo como objetivo proponer un modelo de gestión educativa para fortalecer la calidad educativa en los Colegios Militares. La metodología utilizada fue de tipo básica y de diseño descriptivo, propositivo; para el diagnóstico de la calidad educativa se aplicó una ficha de recolección de datos validada por juicio de expertos. Para el análisis e identificación de los componentes del modelo se realizó revisión de literatura sobre modelos de gestión educativa y gestión escolar en bases de datos como Scopus, SciELO, Dialnet, LA Referencia, Redalyc, Latindex y Google académico. Se elaboró un modelo de gestión educativa basado en las propuestas de Pozner, Casassus, Castro, Castro J., Bertel-Narváez, Viloria-Escobar, Sánchez- Buitrago, Ministerio de Educación (MINEDU) y Escuelas de Calidad de México, donde se proponen las dimensiones directivas, administrativa-financiera, académica-militar, comunitaria e investigativa. En conclusión, para fortalecer la calidad educativa de un colegio militar aparte de las propuestas por el MINEDU se deben incluir las dimensiones académica-militar (sinergia organizacional) y la investigativa para elaborar estrategias didácticas aplicadas a un sistema de internado con régimen militar.