Actitudes hacia la educación inclusiva y conocimiento sobre las necesidades educativas especiales en profesores de una institución educativa privada, Chiclayo
Date
2022Metadata
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En el marco de la educación inclusiva, se han estudiado dos variables con el
objetivo de determinar si existe correlación entre ellas, optando por una
investigación cuantitativa, de diseño descriptivo y correlacional. Se aplicó dos
cuestionarios a la muestra conformada por 14 profesores de una institución
educativa privada, con la finalidad de recoger información en torno a las dos
variables y características sociodemográficas que profundizaron aún más el
estudio. Los resultados sugieren que sí existe correlación entre las actitudes hacia
la educación inclusiva y el conocimiento sobre necesidades educativas especiales
ya que la significancia es menor a 0,05. De igual forma, se hallaron correlaciones
estadísticamente significativas entre la edad de los participantes y las variables
estudiadas, evidenciándose que a mayor edad las actitudes son de rechazo, pero
también existe una ligera tendencia a poseer más conocimientos.
Collections
- Chiclayo [327]