Ansiedad en la capacidad de atención en estudiantes de secundaria de una institución educativa de Lima, 2022
Abstract
Este estudio tuvo como objetivo de investigación determinar cómo incide la
ansiedad en la atención de los estudiantes de secundaria de Lima, 2022. El tipo
de investigación fue aplicada de enfoque cuantitativo de diseño no experimental
transeccional correlacional-causal, considerándose como muestra a 234
estudiantes de secundaria, empleándose como instrumentos de medición a la
Escala de Ansiedad Manifiesta en Niños Revisada CMAS-R y el Test de
Percepción de Diferencia Caras-R. El estudio identificó que la ansiedad, la
ansiedad cognitiva, las preocupaciones sociales y la ansiedad fisiológica inciden
significativamente p<.05 y de forma inversa en los niveles de atención, muy bajo y
bajo de los estudiantes
Collections
- Lima Este [298]
Except where otherwise noted, this item's license is described as info:eu-repo/semantics/openAccess