Competencias digitales y el desarrollo profesional docente en las instituciones educativas de Huarochirí -2022

Abstract

El estudio titulado Competencias digitales y el desarrollo profesional docente en las instituciones educativas de Huarochirí, 2022, está sometido a un planteamiento cuantitativo tipo elemental de diseño no experimental correlacional causal, respecto a la verificación de la hipótesis se aplicó la prueba de regresión logística ordinal. En relación a la población fue de 220 docentes siendo 140 como muestra, se utilizó la encuesta como método y los instrumentos de recopilación informativa fueron dos cuestionarios. En correspondencia a la autenticidad de los instrumentos se consideró el juicio de expertos y sobre la confiabilidad del instrumento se utilizó el alfa de Cronbach, obteniéndose resultados altos de la variable Competencias digitales con un 0.935 y de la variable Desarrollo Profesional Docente con un 0.957 lo que confiere una confiabilidad alta en cuanto a los instrumentos. De igual manera, de acuerdo a los resultados alcanzados en dicha tabla, el modelo de las variables en comparación (p-valor < 0.05), se determinó que se hay una relación entre las competencias digitales y el desarrollo profesional docente.