Ansiedad y discalculia en estudiantes de cuarto grado de primaria, en tiempos de pandemia - SJL, 2022

Abstract

La investigación tuvo como objetivo general determinar qué relación existe entre la ansiedad y la discalculia en estudiantes los estudiantes de cuarto de primaria en tiempos de pandemia - SJL, 2022. Para ello desarrollo una investigación básica, cuantitativa, de diseño no experimental correlacional. Trabajando en una población censal de 126 estudiantes de cuarto de primaria. La técnica que se utilizó fue la encuesta y el instrumento para la recolección de datos el cuestionario con interrogantes tipo Likert, sobre la ansiedad de 38 interrogantes y la discalculia de 30 interrogantes, las cuáles fueron validados por juicio de expertos y sometidos a confiabilidad con alfa de Cronbach para la variable ansiedad (0,825) y con el KR-20 para la discalculia por ser dicotómico (0,892). Demostrando que son instrumentos confiables. Para los resultados de análisis inferencial se utilizó el coeficiente de Rho de Spearman demostrando que entre las variables no existe relación alguna (p_ valor= 0.550, mayor a 0.05).