Estrategia de lectura de cuentos para mejorar la expresión oral en estudiantes de preescolar, San Juan de Tarucani, 2022

Abstract

Durante la formación escolar se desarrollan diversas problemáticas y para cada una de ellas una estrategia de solución como la expresión oral y la lectura de cuentos, por tal motivo, el presente trabajo de investigación tuvo como objetivo principal demostrar que la estrategia de lectura de cuentos mejora la expresión oral en estudiantes de preescolar, San Juan de Tarucani, 2022. La metodología que se empleó fue de tipo aplicada, de diseño preexperimental y se consideró una población de 22 estudiantes del nivel inicial. Además, se empleó una lista de cotejo como instrumento de recolección de datos (Jiménez y Martínez, 2019). Los resultados del pre test señalaron que el 32% alcanzó un nivel bajo y el 68% restante de la población presentaba un nivel medio de expresión oral, a diferencia del post test donde el 91% alcanzó el nivel medio y el 9% restante alcanzó un nivel alto, cabe resaltar que se utilizó la prueba no paramétrica de Wilcoxon, donde p=0<0,05 por lo tanto rechazamos la Ho y aceptamos la Ha, es decir las medias entre el pre y post tes son significativamente diferentes. Finalmente, se concluyó que, la estrategia de lectura de cuentos mejora significativamente el nivel de expresión oral en todas sus dimensiones, de los estudiantes del nivel inicial