Hábitos de estudio y aprendizaje autónomo en estudiantes de formación inicial docente de una escuela superior pedagógica de Arequipa, 2022

Abstract

El presente trabajo de investigación tuvo por objetivo determinar la correlación entre los hábitos de estudio y el aprendizaje autónomo en estudiantes de formación inicial docente de una escuela superior pedagógica de Arequipa, 2022. Con una metodología de tipo básica, enfoque cuantitativo, diseño no experimental, nivel descriptivo correlacional, la muestra fue seleccionada de una población de 200 estudiantes, siendo estos 131 estudiantes, seleccionados mediante un muestreo de tipo probabilístico aleatorio simple. Los principales resultados evidenciaron una correlación entre la variable hábitos de estudio y aprendizaje autónomo con un nivel de significancia de 0,00 < 0,05 y una correlación de Rho de Spearman de 0,82; siendo esta de grado positiva alta, en esa medida se comprueba la hipótesis general de investigación. Asimismo se concluye que cuando el hábito de estudio se encuentra en el nivel adecuado, el aprendizaje autónomo se encuentra en su nivel bueno.