Envolvimiento familiar y rendimiento académico en estudiantes de primer ciclo de la facultad de comunicaciones de la Universidad Privada del Norte - 2013

Abstract

El objetivo de la investigación fue determinar la relación entre el envolvimiento familiar y el rendimiento académico del estudiante de primer ciclo de la Facultad de Comunicaciones de la Universidad Privada del Norte, en el año 2013. El diseño de la investigación utilizado fue descriptivo-correlacional. Mediante muestreo estadístico y teniendo por instrumento una encuesta de 30 preguntas con valoraciones tipo Likert, se obtuvieron los datos de la variable envolvimiento familiar de 84 estudiantes de una población total de 106. Los datos de la variable rendimiento académico fueron obtenidos del record de notas de los alumnos. Los datos fueron procesados con el software SPSS. Los resultados indican que no existe relación significativa entre el envolvimiento familiar y el rendimiento académico de los estudiantes de la mencionada facultad. La dimensión apoyo emocional presenta una relación significativa baja e inversa con el rendimiento académico.