Cultura digital y desempeño docente en instituciones educativas del nivel inicial con modelos híbridos de la UGEL 02, Lima 2022
Fecha
2022Metadatos
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La presente investigación llevó por objetivo general establecer la relación
entre cultura digital y desempeño docente en instituciones educativas del nivel
inicial con modelos híbridos de la UGEL 02, Lima 2022. Para tal efecto, se aplicó
una metodología de enfoque cuantitativo y de alcance correlacional, no
experimental y transversal. La población fue censal y estuvo constituida por 70
docentes de cuatro instituciones educativas. Se presentó como resultados
descriptivos que el 62% de los docentes perciben que se encuentran en un nivel de
dominio alto en cultura digital y el 46% ha determinado que se encuentra en el nivel
suficiente o esperado en cuanto al desempeño docente. Los resultados
inferenciales, para dar respuestas a las hipótesis, mostraron una significancia de
0.000 < 0.05 en todas las hipótesis específicas de las relaciones adquisición de
conocimientos, profundización de conocimientos y creación de conocimientos con
desempeño docente. Por tanto, se concluyó que existe relación significativa entre
cultura digital y desempeño docente en instituciones educativas del nivel inicial con
modelos híbridos de la UGEL 02, Lima 2022.
Colecciones
- Lima Norte [3317]