Ansiedad infantil y nivel de aprendizaje de personal social en educandos de III ciclo en una institución educativa privada Cusco
Fecha
2022Metadatos
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La presente investigación estableció como objetivo general el determinar la relación
entre la ansiedad infantil y el nivel de aprendizaje de personal social en educandos
de III ciclo en una Institución Educativa Privada Cusco, en cuanto a la metodología
de investigación fue de tipo básica y de enfoque cuantitativo, en cuanto al diseño
de investigación de tipo aplicada, enfoque cuantitativo, diseño, no experimental,
descriptiva de corte transversal. La población estuvo constituida por 120
estudiantes del 1er y 2do grado, se aplicó el muestreo probabilístico, las técnicas
de recolección fue la encuesta y el instrumento un cuestionario para cada variable,
con una escala de dicotómicas, la aplicación fue presencial.
Entre los resultados descriptivos respecto a la variable ansiedad infantil el 52.7%
indico que es encuentra en nivel medio. Para la variable aprendizaje el 80.6% está
en un nivel bajo. El resultado obtenido a través de la prueba no paramétrica de Rho
de Spearman tuvo un promedio de 0,007 indicando que existe una correlación
positiva y el sig. bilateral fue de 0.949 siendo mayor al p=valor 0.05 afirmando que
la ansiedad infantil no se relaciona significativamente con el aprendizaje.
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- Lima Norte [611]