TIC y rendimiento académico en los estudiantes del V ciclo de instituciones educativas públicas de Acocro-Huamanga, 2022

Abstract

La investigación planteó el objetivo de determinar la relación entre las TIC y el rendimiento académico en los estudiantes del V ciclo de instituciones educativas públicas de Acocro-Huamanga, 2022. La metodología empleada fue de enfoque cuantitativo, de tipo básica, con diseño no experimental y un alcance descriptivocorrelacional. La muestra fue de 55 estudiantes del V ciclo de instituciones educativas públicas de Acocro. Se empleó las técnicas de la encuesta y el análisis documental, además el cuestionario y el registro de notas se utilizaron como instrumentos, los cuales pasaron por pruebas de validez y confiabilidad. Los resultados dieron a conocer que no existe relación significativa entre las TIC y el rendimiento académico en los estudiantes del V ciclo de instituciones educativas públicas de Acocro-Huamanga, 2022. (sig bilateral=0.794, rs=-0.036).