Programa Matelúdica para mejorar el aprendizaje de matemática en niños de 3 años en una institución de Lurín - 2022

Abstract

El presente estudio partió de la premisa de mejorar el aprendizaje de matemática en niños de preescolar, aplicando un programa cuya estructura fue desarrollar nociones básicas matemáticas, a través 12 sesiones de aprendizaje. Por ello la pregunta de estudio fue: ¿Cómo el programa Matelúdica mejora el aprendizaje de matemática en niños de 3 años en una institución de Lurín – 2022? La investigación fue de tipo aplicada, con diseño cuasi experimental y enfoque cuantitativo. Contó con dos variables, independiente: Programa Matelúdica y dependiente: Aprendizaje de matemática. Se dispuso de un grupo experimental y otro control, con medición anterior y posterior de la muestra constituida por 36 niños de dos aulas de 3 años. Para su valoración se utilizó el test de Boehm-3 Preescolar. El experimento evidenció que existían diferencias significativas entre el grupo experimental y el grupo de control ya que el valor de p=0,00 < 0,05 obteniendo un nivel de significancia alto. Finalmente se concluye que el programa Matelúdica influye positivamente en las nociones de cantidad, espacial, temporalidad y comparación. Se propone que el programa se implemente en los centros educativos del nivel inicial, adaptándolos a la realidad de cada institución educativa