Estrategias metacognitivas y la comprensión lectora del sexto ciclo de secundaria en una institución educativa de Huancavelica, 2022
Fecha
2022Metadatos
Mostrar el registro completo del ítemResumen
En este trabajo de investigación, el objetivo fue hallar la correspondencia entre las
estrategias metacognitivas y logro de la comprensión lectora en el proceso de la
enseñanza aprendizaje como docentes. Desde la perspectiva metodológica implica
el uso de las dimensiones como la planificación, supervisión y evaluación que
concretan la estrategia metacognitiva (Elosua y García, 1993), en cada uno de las
actividades lectoras. Así como, se considera los niveles literal, inferencial y crítico
de la lectura comprensiva en el análisis correlativo. Los cuales fueron aplicados a
través de instrumentos que serán de utilidad para posteriores investigaciones. La
metodología y los instrumentos fueron aplicados en la institución educativa
“América” de Huancavelica que cuenta con una población institucional de 145
discentes y la muestra de 60 discentes del sexto ciclo. La indagación se realizó
considerando el enfoque psicométrico, tipo básico descriptivo, modelo no
experimental con un diseño correlacional. En esta indagación, considerando la
variable 1, se empleó la encuesta del inventario de estrategias metacognitivas,
como técnica; y en la variable 2 se aplicó la prueba pedagógica; ambos con la
intención de recabar datos de la indagación. Como consecuencia de la aplicación
de las estrategias metacognitivas a 50 estudiantes, en la comprensión lectora el
12% (6) se halla en el nivel bajo; otros treinta y tres (33) que representan el 66% en
el nivel medio; y otros once (11) que representan al 22% de la muestra afirman que
el nivel de estrategias metacognitivas que poseen es alto. En la comprensión
lectora (22) representan al 44% con nivel bajo; otros (26) que representan al 52%
con nivel medio; y otros dos (2) representan al 4% de la muestra obtienen un nivel
de comprensión lectora alto. Con estos resultados de la aplicación de los
cuestionarios se ubican en un nivel aceptable.
Colecciones
- Lima Norte [886]