FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD 
ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA 
Acoso escolar y bienestar psicológico en adolescentes de instituciones educativas estatales 
de Los Olivos, Lima, 2019 
TESIS PARA OBTENER EL TÍTULO PROFESIONAL DE: 
 Licenciada en Psicología 
AUTORA: 
Dávila Jorge, Diana (ORCID: 0000-0002-0881-4469) 
ASESOR: 
Dr. Candela Ayllón, Víctor Eduardo (ORCID: 0000-0003-0798-1115) 
LÍNEA DE INVESTIGACIÓN: 
Violencia 
Lima – Perú 
2019 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Dedicatoria 
 
A mis padres y hermano, pues siempre 
están para mí, haciendo todo porque 
logre mis objetivos; por haberme 
formado y educado con valores, 
disciplina y sobre todo con mucho amor, 
sin duda hicieron de mi la persona más 
feliz. Este logro es de los cuatro. 
Los amo.   
ii 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Agradecimiento  
 
A mis padres, por el esfuerzo constante 
para realizarme como profesional, a mi 
hermano por su apoyo y guía, y al asesor 
por compartir de sus conocimientos y 
acompañarme en este proceso.  
 
  
iii 
 
 
 
  
v 
 
 
 
Índice 
  
 Pág. 
Dedicatoria  ii 
Agradecimiento  iii 
Página del jurado  iv 
Declaratoria de autenticidad  v 
Índice vi 
Índice de tablas vii 
viii 
RESUMEN  
ix 
ABSTRACT 
 
I. INTRODUCCIÓN 1 
II. MÉTODO 11 
2.1.Tipo y diseño de investigación  11 
2.2.Operacionalización de variables   11 
2.3. Población, muestra y muestreo 13 
2.4. Técnicas e instrumentos de recolección de datos, validez y  
confiabilidad 14 
 
2.5.Procedimiento  16 
2.6. Métodos de análisis de datos  17 
2.7.Aspectos éticos 17 
III. RESULTADOS 19 
IV. DISCUSIÓN 24 
V. CONCLUSIONES 29 
VI. RECOMENDACIONES 30 
REFERENCIAS  31 
ANEXOS 35 
vi 
 
 
 
Índice de tablas 
  Pág. 
Tabla 1 Prueba de Shapiro Wilk 19 
Tabla 2 Correlación entre acoso escolar y bienestar psicológico 19 
Tabla 3  Correlación entre acoso escolar y las dimensiones de bienestar 20 
 psicológico  
Tabla 4  Correlación entre bienestar psicológico y las dimensiones de acoso 20 
 escolar  
Tabla 5  Niveles de acoso escolar en adolescentes de instituciones educativas 21 
 estatales de Los Olivos  
Tabla 6 Niveles de bienestar psicológico en adolescentes de instituciones 21 
 educativas estatales de Los Olivos   
Tabla 7 Análisis comparativo de acoso escolar según sexo y edad. 22 
Tabla 8 Análisis comparativo de bienestar psicológico según sexo y edad. 23 
Tabla 9 Operacionalización de la variable acoso escolar  37 
Tabla 10 Operacionalización de la variable bienestar psicológico  38 
Tabla 11 Validación de contenido de la variable acoso escolar – V de Aiken  47 
Tabla 12 Validez de contenido de la variable bienestar psicológico – V de Aiken 48 
Tabla 13  Validez de constructo de la variable acoso escolar  49 
Tabla 14 Validez de constructo de la variable bienestar psicológico 50 
Tabla 15 Consistencia interna mediante McDonald's de la variable acoso 51 
 escolar y sus dimensiones   
Tabla 16 Consistencia interna mediante McDonald's de la variable bienestar 52 
 psicológico y sus dimensiones  
 
  
vii 
 
 
 
RESUMEN 
 
La investigación realizada planteó como objetivo general determinar la relación entre el 
acoso escolar y la autopercepción de bienestar psicológico, a modo de correlación, en 
adolescentes de instituciones educativas estatales de Los Olivos, Lima, 2019. El tipo de la 
investigación fue descriptivo – comparativo, correlacional, diseño no experimental, así como 
de corte transversal. La población la conformaron 539 adolescentes de tercero a quinto de 
secundaria de instituciones educativas estatales del distrito de Los Olivos, el tamaño de 
muestra mínimo aceptado fue de 225 alumnos de ambos sexos con edades entre 14 y 16 
años. Para la evaluación se hizo uso del Autotest de Cisneros de acoso escolar de Iñaki Piñuel 
y Araceli Oñate, así como la Escala de Bienestar psicológico (BIEPS-J) de María Martina 
Casullo. En referencia la correlación se hizo uso de la estadística no paramétrica Rho de 
Spearman siendo el valor P<0.05, adquiriendo como resultado general la existencia de 
correlación inversa muy significativa entre las variables. 
 
 
 
Palabras clave: acoso escolar, bienestar psicológico, autopercepción. 
 
 
 
  
viii 
 
 
 
ABSTRACT 
 
The research carried out set as a general objective to determine the relationship between 
school learning and self-perception of psychological well-being, a mode of correlation, in 
adolescents of state educational institutions of Los Olivos, Lima, 2019. The type of research 
was descriptive – comparative, correlational, non-experimental design, as well as cross-
sectional design. The population was made up of 539 adolescents from third to fifth of 
secondary of State Educational Institutions of the district of Los Olivos, the minimum 
sample size accepted was 225 students of both sexes with ages between 14 and 16 years. For 
the evaluation, the Iñaki Piñuel and Araceli Oñate School Bullying Cisneros Autotest was 
used, as well as the María Martina Casullo Psychological Welfare Scale (BIEPS-J). In 
reference, the correlation was made using Spearman's Rho non-parametric statistics, with 
the value P <0.05, acquiring as a general result the existence of a very significant inverse 
correlation between variables.  
 
 
 
Keywords: bullying, psychological well-being, self-perception. 
 
 
 
 
 
 
ix 
 
 
 
Anexo 9 Acta de originalidad 
58