Tarapotohttps://hdl.handle.net/20.500.12692/422332024-03-29T14:39:43Z2024-03-29T14:39:43ZModelo de programa, para fortalecer el liderazgo pedagógico integrado docente de la institución educativa emblemática Nicolás La Torre, Chiclayo - 2021Espinoza Aguilar, Carlohttps://hdl.handle.net/20.500.12692/868862022-04-29T03:14:51Z2021-01-01T00:00:00ZModelo de programa, para fortalecer el liderazgo pedagógico integrado docente de la institución educativa emblemática Nicolás La Torre, Chiclayo - 2021
Espinoza Aguilar, Carlo
El objetivo fue proponer un modelo de programa para fortalecer el liderazgo
pedagógico integrado en docentes de secundaria de la institución educativa
emblemática Nicolás La Torre del distrito José Leonardo Ortiz, provincia de
Chiclayo, Región Lambayeque, 2021. La metodología fue identificar los estilos de
liderazgo y formular la propuesta. Investigación de tipo básica con diseño de
investigación propositivo. La población y la muestra fueron de 32 docentes. Las
técnicas e instrumentos utilizados fueron la encuesta e instrumentos. Los
resultados donde el estilo de liderazgo transformacional, de Laissez faire y
distributivo muestran un nivel medio en un 50%, mientras que el estilo de liderazgo
transaccional alcanzo un nivel medio de 47%, en tanto el liderazgo pedagógico
alcanzo un nivel medio de 50%. Se concluye: que el diseño del modelo del estudio
muestra una representación cíclica, articulada y sinérgica, donde las dimensiones
tiene un comportamiento transversal para garantizar el liderazgo pedagógico
integrado docente de la institución educativa emblemática Nicolás La Torre,
Chiclayo.
2021-01-01T00:00:00ZParadigma de la justicia digital en los procesos inmediatos en la provincia de San Martín, 2020Saavedra Sosa, Fernando Manuelhttps://hdl.handle.net/20.500.12692/780072022-02-04T03:01:34Z2022-01-01T00:00:00ZParadigma de la justicia digital en los procesos inmediatos en la provincia de San Martín, 2020
Saavedra Sosa, Fernando Manuel
La investigación titulada “Paradigma de la justicia en los procesos inmediatos
en la provincia de San Martín, año 2020”, es del tipo básica, no experimental,
diseño fenomenológico, teniendo como participantes del estudio a 2 fiscales, 3
jueces, 4 defensores públicos y 2 abogados litigantes, a quienes se les aplicó
la técnica de la entrevista y como instrumento el cuestionario de entrevista. Los
resultados indican que el marco normativo se encuentra a nivel de directivas
del Poder Judicial, ninguna con rango de Ley y; los mecanismos, plataformas o
estrategias que ha implementado no cumplen los requisitos del gobierno
electrónico en cuanto a la relevancia de la información, la interoperabilidad de
los sistemas y el acceso a los sistemas implementado, y tiene limitaciones para
el ejercicio del derecho a la defensa porque las facilidades para su uso se ven
restringidas por temas de acceso al sistema y la poca capacidad para aplicar la
certeza, legitimidad, congruencia como elementos del derecho. Se concluye
que, el Paradigma de la Justicia digital ha contribuido a la calidad en el
desarrollo de los procesos inmediatos en la provincia de San Martín en el
periodo 2020 debido a que resulta más accesible, relevante e interoperativo
para los operadores de justicia y los justiciables, aun cuando existan brechas
tecnológicas y limitaciones de acceso a los sistemas de la justicia digital.
2022-01-01T00:00:00ZPropuesta de inaplicación de suspensión de ejecución de la pena en los delitos ambientales cometidos por funcionarios o servidores públicos para mejorar la eficacia jurídica en el
Distrito Fiscal de San Martín sede Alto Amazonas 2017-2018Rengifo Vásquez, Berta Irasemahttps://hdl.handle.net/20.500.12692/445002020-09-17T08:06:24Z2020-01-01T00:00:00ZPropuesta de inaplicación de suspensión de ejecución de la pena en los delitos ambientales cometidos por funcionarios o servidores públicos para mejorar la eficacia jurídica en el
Distrito Fiscal de San Martín sede Alto Amazonas 2017-2018
Rengifo Vásquez, Berta Irasema
La presente investigación tuvo como objetivo diseñar una propuesta de inaplicación de
suspensión de la ejecución de la pena en los delitos ambientales cometidos por funcionarios
o servidores públicos, para mejorar la eficacia jurídica en el Distrito fiscal de San Martín,
sede de Alto Amazonas. La investigación fue de tipo no experimental, el diseño utilizado
fue el descriptivo propositivo, la muestra de trabajo de campo estuvo conformada por 48
carpetas fiscales, las técnicas empleadas fueron el fichaje y análisis de documentos, el
instrumento aplicado en la etapa de ejecución estuvo dado por la guía de análisis documental.
La teoría se centra en los delitos ambientales cometidos por los funcionarios o servidores
públicos cuyos resultados son que los delitos más cometidos es el de Responsabilidad de
funcionario público por otorgamiento ilegal de derechos con un 37.50% en el 2017 y 37.93%
en el 2018 y el delito de Responsabilidad por información falsa contenida en informes con
un 54.17% en el 2017 y 51.72% en el 2018, y con respecto a la suspensión de la ejecución
de la pena como beneficio penitenciario no se aplica en un 100%. La conclusión principal es
que los especialistas avalan de manera unánime la propuesta de inaplicación de suspensión
de la ejecución de la pena en los delitos ambientales cometidos por funcionarios o servidores
públicos, para mejorar la eficacia jurídica en el Distrito fiscal de San Martín, sede de Alto
Amazonas y poder controlar su impunidad.
2020-01-01T00:00:00ZPrograma de capacitación en andragogía para el fortalecimiento de las competencias docentes en la Universidad César Vallejo de TarapotoKino Saravia, Janira Isabelhttps://hdl.handle.net/20.500.12692/380352019-11-05T08:05:14Z2019-01-01T00:00:00ZPrograma de capacitación en andragogía para el fortalecimiento de las competencias docentes en la Universidad César Vallejo de Tarapoto
Kino Saravia, Janira Isabel
El principal objetivo de la presente tesis doctoral fue sistematizar el programa de
capacitación en base a los fundamentos teóricos y filosóficos de la andragogía en el
fortalecimiento de las competencias docentes en la Universidad César Vallejo –Tarapoto
(local Moyobamba). Para ello, se realizó un estudio a nivel descriptivo con una muestra no
probabilística de 79 docentes que laboran en dicha institución, desarrollándose tres fases o
momentos: la primera consistió en diagnísticar o caracterizar el estado situacional sobre el
nivel de competencias docentes. Luego, en base a los resultados obtenidos, se diseñó el
programa de capacitación con una serie de componentes y después se procedió a validar la
propuesta mediante consulta a expertos; quienes revisaron la sistematicidad y coherencia
del programa y emitieron su opinión cuali y cuantitativa a través de un instrumento. Los
principales resultados revelan que hay necesidad de potenciar las capacidades y
conocimientos teóricos (40%), los asuntos procedimentales de la práctica pedagógica
(22%) y el saber ser o dimensión actitudinal (31%) mediante un proceso de mediación. El
estudio concluye que, el programa de capacitación basado en los fundamentos teóricos y
filosóficos de la andragogía contribuye muy favorablemente en el fortalecimiento de las
competencias docentes en la Universidad César Vallejo –Tarapoto (local Moyobamba),
según el 84% de opiniones de los expertos que consideran que los componentes y
sistematicidad del programa es pertinente y aplicable.
2019-01-01T00:00:00Z